Tuess
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Tuess
Was in der Bundesliga klappt, sollte nun auch in der Euroleague möglich sein. Es wird wohl darum gehen, die Hunde wieder einzufangen, die man zu Beginn der Euroleague losgelassen hat. Ob das zu 100% klappt...
Taunusabbel schrieb:Taunusabbel schrieb:Andy schrieb:
Kinder, mag ja sein dass das mit den Eastereggs ...ähhh... Weihnachtssternen eine gute Idee ist, nur der rote Hintergrund geht so garnicht... Augenkrebs!
Mal abgesehen davon funktioniert es ja auch nicht. Seit einer Weile (vorher war es der rote Hintergrund) ist bei dem grauen gar nix zu sehen, weder Sterne noch sonstwas. Einfach nur Zementgrau
heute ist der schwarze Hintergrund kaputt
Es ist fast schon wieder rührend wie schlecht das ist.
Bei mir funktioniert er tadellos. Bin schon gespannt, welcher Hintergrund als nächstes kommt.
SGE_Werner schrieb:Tuess schrieb:
Jetzt hätte ich für den Anteil der über 55-jährigen doch gerne eine Quelle. Denn das macht mir ja noch Hoffnung.
https://www.destatis.de/DE/Publikationen/Thematisch/BildungForschungKultur/Schulen/AllgemeinbildendeSchulen2110100137004.pdf?__blob=publicationFile
Seite 404
Auch interessant (weil ich dafür zuständig war, dass das reinkam *angeb*)
Statistisches Jahrbuch, Seite 83, Grafik unten rechts
https://www.destatis.de/DE/Publikationen/StatistischesJahrbuch/StatistischesJahrbuch2013.pdf?__blob=publicationFile
Da sieht man dann schön die Anteile der 60+ Lehrergeneration. Und die Anteile steigen noch weiter klar an. Wenn die geburtenstarken Jahrgänge in den Ruhestand gehen, wird es schwer werden, die Lehrer nachzubesetzen. Übrigens ist das ja nicht nur da so. Ich erlebe das ja in Behörden auch zuhauf, dass eben jetzt abgebaut wird und dann in paar Jahren fehlen die Arbeitskräfte, wenn ohnehin die ganzen 1950er und 1960er in Rente gehen und damit die Beschäftigtenzahlen einbrechen.
Danke!
Wieso stimmt die Zahl von 59.515 hier:
http://www.hr-online.de/website/rubriken/nachrichten/indexhessen34938.jsp?rubrik=34954&key=standard_document_50238157
aber nicht mit der Zahl von 50457 des statistischen Bundesamts überein?
Xaver08 schrieb:Tuess schrieb:SGE_Werner schrieb:
Jetzt muss man natürlich auch gegenrechnen. In Hessen gab es 2012 genau 50457 Lehrer (Vollzeit/Teilzeit) an allgemeinbildenden Schulen. Die Zahl der schulpflichtigen Kinder verringert sich derzeit ca. 1 % pro Jahr. Dabei ist das gröbste Minus jetzt die letzten Jahre aus den Schulen heraus gekommen, sprich die geburtenstärkeren Jahrgänge der 80er und Anfang 90er. In den letzten 8 Jahren stieg die Zahl der Lehrer in Hessen etwa um das, was jetzt abgebaut werden soll, obwohl gleichzeitig die Schülerzahl sank. Kurzum: Die Klassen wurden kleiner. Wobei immer noch nicht klar ist, ob kleinere Klassen überhaupt zu Bildungsvorteilen führen. Da gibt es widersprüchliche Ergebnisse.
In Hessen sind von den voll- und teilzeitbeschäftigten Lehrern allein über 13400 mindestens 55 Jahre alt, also mehrheitlich bis Ende des Jahrzehnts weg. Das ist mehr als ein Viertel. Diese hätten nie im Leben nachbesetzt werden können. Daher wäre es ohnehin schwierig geworden, die nachzubesetzen.
Aber um zurück zu kommen: Natürlich ist damit das Versprechen, die Klassen kleiner zu machen, eher unwahrscheinlich.
Jetzt hätte ich für den Anteil der über 55-jährigen doch gerne eine Quelle. Denn das macht mir ja noch Hoffnung.
Was die kleineren Klassen angeht: Widersprüchliche Ergebnisse sind nicht vermeidbar, da man sämtliche andere Faktoren (Zusammensetzung nach Sozialisation, Gender, Alter, Vorwissen, schulische Herkunft, Lehrereinfluss) nicht konstant halten kann.
Dass kleinere Klassen generell besser sind als große Klassen lässt sich rein logisch begründen. Wir haben in kleineren Klassen viel mehr Zeit für den einzelnen Schüler und das in allen Belangen. Sei es bei der Notenbesprechung, beim Redeanteil, bei der Häufigkeit des "Drankommens", bei der Betreuung während Einzel- und Gruppenarbeit.
Wie soll es da einen negativen Effekt geben?
von einem negativen effekt hat ja erstmal keiner gesprochen, aber vielleicht gibt es irgendwann auch keinen positiven effekt, bei immer kleiner werdenden klassen.
so kann ich mir schon vorstellen, daß es bestimmte klassengrößen (<30) gibt, in denen die größe alleine keinen dominierenden einfluß mehr hat, sondern andere einflußgrößen (wie z.b. unterrichtsform, lehrerpersönlichkeit etc) in den vordergrund rücken
Natürlich helfen kleine Klassen nichts, wenn der Unterricht schlecht ist. Aber es ist ein Faktor, der es engagierten Lehrern ermöglicht, sich intensiver um die Belange der Schüler zu kümmern und somit auch eher zu differenzieren.
zappzerrapp schrieb:SGE_Werner schrieb:
Jetzt muss man natürlich auch gegenrechnen. In Hessen gab es 2012 genau 50457 Lehrer (Vollzeit/Teilzeit) an allgemeinbildenden Schulen. Die Zahl der schulpflichtigen Kinder verringert sich derzeit ca. 1 % pro Jahr. Dabei ist das gröbste Minus jetzt die letzten Jahre aus den Schulen heraus gekommen, sprich die geburtenstärkeren Jahrgänge der 80er und Anfang 90er. In den letzten 8 Jahren stieg die Zahl der Lehrer in Hessen etwa um das, was jetzt abgebaut werden soll, obwohl gleichzeitig die Schülerzahl sank. Kurzum: Die Klassen wurden kleiner. Wobei immer noch nicht klar ist, ob kleinere Klassen überhaupt zu Bildungsvorteilen führen. Da gibt es widersprüchliche Ergebnisse.
In Hessen sind von den voll- und teilzeitbeschäftigten Lehrern allein über 13400 mindestens 55 Jahre alt, also mehrheitlich bis Ende des Jahrzehnts weg. Das ist mehr als ein Viertel. Diese hätten nie im Leben nachbesetzt werden können. Daher wäre es ohnehin schwierig geworden, die nachzubesetzen.
Aber um zurück zu kommen: Natürlich ist damit das Versprechen, die Klassen kleiner zu machen, eher unwahrscheinlich.
Dass es zu Kürzungen kommen muss, ist ja auch nachvollziehbar. Mir geht es in erster Linie um die Größenordnung. Ich finde den Schritt, es gibt weniger Schüler, also brauchen wir auch weniger Lehrer, bedenklich. Na klar, Hattie hat in seiner Studie rausgefunden, dass am Ende primär die Lehrpersönlichkeit über den Bildungserfolg entscheidet (wobei man auch fragen kann, was man darunter versteht, die Grünen nach ihrem Programm in erster Linie Erfolge bei standardisierten Tests) und Klassengröße oder Unterrichtsmethodik eher sekundär sind. Aber in meinen Augen kann sich ein guter Lehrer, der also auch einer großen Klasse (30+) etwas beibringen kann, in einer kleinen Klasse noch stärker entfalten und individueller fördern (auch ein wesentlicher Punkt des ursprünglichen Programms der Grünen).
Und vor allem verstehe ich vor dem Hintergrund der politischen Marschrichtung (weniger Schüler gleich weniger Lehrer) nicht, warum die Unis gerade in den Lehramtsstudiengängen immer neue Rekorde bei den Zulassungszahlen aufstellen. So haben jetzt zum Wintersemester allein in Gießen 1500 neue L2- (Haupt/Real) und L3-Lehrämtler (Gym) angefangen. Als ich 2008 angefangen habe waren es noch knappe 1000. Man könnte also locker alle Stellen neu besetzen (rein quantitativ).
Wo wir beim eigentlich entscheidenden Punkt sind: Wenn das eingesparte Geld in eine Verbesserung der Ausbildung und somit der Qualität investiert wird, dann soll es mir am Ende recht sein. Aber hier habe ich so meine Zweifel. So werden die 500 Studenten, die nun mit Deutsch als eines ihrer Fächer angefangen haben, wieviele, allein für Lehrämtler konzipierte Veranstaltungen besuchen? Richtig, keine
Aber solange ich im Mai meine Stelle bekomme ist es mir eh egal und ich küsse pflichtbewusst meinem Dienstherren die Schuhe
Dann hast du aber einen Ref-Platz. Derzeit stellt das Studienseminar auch nicht weniger Referendare ein als zuvor. Es wird in zunehmenden Maße schwerer hier eine Stelle zu bekommen, sogar mit sehr guten Noten.
Derzeit besteht auf Grund des Abgangs der doppelten Jahrgänge ein Überhang an Schulen, so dass im letzten Jahr an meinen beiden Schule niemand aus dem Referendariat übernommen wurde.
Selbst in den Mangelfächern wird es eng. Aber hauptsache erst mal ausbilden und nebenbei für Quereinsteiger werben.
SGE_Werner schrieb:
Jetzt muss man natürlich auch gegenrechnen. In Hessen gab es 2012 genau 50457 Lehrer (Vollzeit/Teilzeit) an allgemeinbildenden Schulen. Die Zahl der schulpflichtigen Kinder verringert sich derzeit ca. 1 % pro Jahr. Dabei ist das gröbste Minus jetzt die letzten Jahre aus den Schulen heraus gekommen, sprich die geburtenstärkeren Jahrgänge der 80er und Anfang 90er. In den letzten 8 Jahren stieg die Zahl der Lehrer in Hessen etwa um das, was jetzt abgebaut werden soll, obwohl gleichzeitig die Schülerzahl sank. Kurzum: Die Klassen wurden kleiner. Wobei immer noch nicht klar ist, ob kleinere Klassen überhaupt zu Bildungsvorteilen führen. Da gibt es widersprüchliche Ergebnisse.
In Hessen sind von den voll- und teilzeitbeschäftigten Lehrern allein über 13400 mindestens 55 Jahre alt, also mehrheitlich bis Ende des Jahrzehnts weg. Das ist mehr als ein Viertel. Diese hätten nie im Leben nachbesetzt werden können. Daher wäre es ohnehin schwierig geworden, die nachzubesetzen.
Aber um zurück zu kommen: Natürlich ist damit das Versprechen, die Klassen kleiner zu machen, eher unwahrscheinlich.
Jetzt hätte ich für den Anteil der über 55-jährigen doch gerne eine Quelle. Denn das macht mir ja noch Hoffnung.
Was die kleineren Klassen angeht: Widersprüchliche Ergebnisse sind nicht vermeidbar, da man sämtliche andere Faktoren (Zusammensetzung nach Sozialisation, Gender, Alter, Vorwissen, schulische Herkunft, Lehrereinfluss) nicht konstant halten kann.
Dass kleinere Klassen generell besser sind als große Klassen lässt sich rein logisch begründen. Wir haben in kleineren Klassen viel mehr Zeit für den einzelnen Schüler und das in allen Belangen. Sei es bei der Notenbesprechung, beim Redeanteil, bei der Häufigkeit des "Drankommens", bei der Betreuung während Einzel- und Gruppenarbeit.
Wie soll es da einen negativen Effekt geben?
Wir haben ein richtig schlechtes Spiel gemacht. Aber was war zu erwarten nach den letzten Wochen und dem Verletzungspech?
Der Sieg ist glücklich, aber ohne die Leistung der Abwehr um Trapp und Zambrano unmöglich gewesen.
Also irgendwas muss der Mannschaft schon zugesprochen werden können. Und sei es die Verhinderung eines Gegentors.
Der Sieg ist glücklich, aber ohne die Leistung der Abwehr um Trapp und Zambrano unmöglich gewesen.
Also irgendwas muss der Mannschaft schon zugesprochen werden können. Und sei es die Verhinderung eines Gegentors.
AdlerWalldorf schrieb:complice schrieb:Doomsday schrieb:captain_tsubasa schrieb:
der schöne bruno!
Bin ich der Einzige den er an Alfred E. Neumann erinnert?
Mich erinnert er an so einen Schauspieler. Komm grad' nicht auf den Namen...
Meinst Du vielleicht Peter Coyote:
http://www.google.de/imgres?imgurl=http://www.epilog.de/e1f/images/person/Coyote_Peter_1942.jpg&imgrefurl=http://www.epilog.de/person/coyote-peter-1942&h=201&w=150&sz=6&tbnid=kcEDsCYAstgHqM:&tbnh=94&tbnw=70&zoom=1&usg=__Ij16yrObcjOkNUPXyyIUxjIsIAY=&docid=qiA0W90If3o9CM&hl=de&sa=X&ei=PzWWUov9COT5yAP72IEg&ved=0CEUQ9QEwAw&dur=144
Jürgen Prochnow?
Nun läuft das Abschlusstraining:
[img]https://lh3.googleusercontent.com/-B9h8Jn5bkOY/UpYn_f8z_CI/AAAAAAAAOVg/e-5glXDLVo4/w422-h562-no/27.11.13+-+1[/img]
[img]https://lh5.googleusercontent.com/-Mwn2vN2dvrM/UpYn_eP4mNI/AAAAAAAAOVc/KrBsbeIjtUQ/w640-h480-no/27.11.13+-+3[/img]
[img]https://lh6.googleusercontent.com/-uyAMhon4D_M/UpYn_X16QaI/AAAAAAAAOWA/MRaHey7_DN4/w422-h562-no/27.11.13+-+8[/img]
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[img]https://lh5.googleusercontent.com/-yYBRC-WOArA/UpYn_T4X9RI/AAAAAAAAOVo/E32eE_GqJB0/w422-h562-no/27.11.13+-+13[/img]
Taunusabbel schrieb:Kine_EFC_Frieda schrieb:Taunusabbel schrieb:Kine_EFC_Frieda schrieb:Taunusabbel schrieb:FredSchaub schrieb:
n´abend
dito
sind wohl alle schon auf dem Weg nach Frankreich
Bonsoir Noch nicht ganz, aber am Vorbereiten für Frankreich.
Viel Spaß, wann fährst Du ?
Was den Rotwein angeht - was bevorzugt der Besuch denn da?
Fruchtig soweit ich weiß, also eher in Richtung selbstgemachter Landwein, nix Hochtrabendes.
In letzter Zeit bin ich auch auf den roten Geschmack gekommen.
Wenns fruchtig sein soll, rat ich dir zu einem blauen Portugieser oder Merlot (guten gibts bei tegut). Vielleicht auch Trollinger.